"Школьный портфель", именно так называется короткометражный документальный фильм о детях с ограниченными возможностями. Это картина о трудностях, с которыми сталкиваются родители детей-инвалидов в обществе. Создатели фильма вновь попытались поднять проблему инклюзивного образования в Казахстане. Ольга Пак побывала на пред премьерном показе.

Алене 11 с половиной, у нее синдром Дауна. Несмотря на болезнь, девочка очень смышлёная и активная, проучилась 4 года в корректировочном классе. А когда родители решили отдать ее в общеобразовательную школу, то столкнулись с проблемами.

НАТАЛЬЯ КОТОВА:

- Нам как сказали, вы не имеете права на дублированное образование, на вас государство итак потратило деньги, обучились, а вы вернулись. Я говорю, а как же вот двоечники, кто не хочет учиться, почему они имеют право на дублированное образование и остаются по 2, 3 года, а мы хотим и не имеем права.

Как признается мама Алены, уровень знаний в корректировочном классе слабее, чем в общеобразовательной, и поэтому девочку определили на класс ниже. Впрочем, поучилась Алена там недолго, через несколько месяцев ее оттуда выгнали. Хотя по закону, права для всех детей равны. А это другие героини фильма. Первоклассницы Даша и Регина. Девочки инвалиды по слуху. И родители тоже с трудом устроили девочек в школу.

НАТАЛЬЯ СМОЛИНА:

- Ну, вы знаете, я смотрела фильм и плакала, потому что получается, мы право-то имеем, но нас больше почему-то хотят поместить за забор. А так, вот не все хотят сидеть за забором. Я так думаю, что ничем же они не хуже, правильно? Я думаю, что общество просо станет терпимее и поймет, что это тоже люди...

В скором времени "Школьный портфель" покажут по республиканским каналам, организаторы планируют познакомить с ним и школьников.

РУБЕН КАЗАРЯН, РЕЖИССЕР ДОКУМЕНТАЛЬНОГО ФИЛЬМА "ШКОЛЬНЫЙ ПОРТФЕЛЬ":

- «Фонд Сорос», тоже будет по своим каналам распространять и, я надеюсь, что этот фильм принесет свою пользу.

На сегодняшний день в Республике для детей с особыми потребностями существует лишь одна школа инклюзивного образования. Она в столице. А нуждаются в особом обучении десятки тысяч детей по всей стране.

Ольга Пак, Ринат Абулихаиров.

 

07.02.2012 журнал "Сезон"

 

В рамках Программы «Правовая реформа» Фонда Сорос Казахстан и долгосрочного проекта ОФ «AURORA» «Право на место под солнцем», создан документальный фильм «Школьный портфель».


В мире, где образование является основой здоровья, работы, перспектив, — можно ли оправдывать отказ миллионам детей в поступлении в школу из-за того, что школы не хотят их принимать и не понимают, как это для них важно?
Осуществление права на образование является основой для создания подлинного инклюзивного общества, где люди учатся вместе и участвуют в равной степени в его жизни. Обучение в интегративном классе предполагает право каждого школьника участвовать в образовательном процессе вместе с другими. Расовые и половые различия не влияют на это право. Так же как и разные способности. Все ученики одинаково считаются членами класса вне зависимости от своих способностей и потребностей. Совместное обучение помогает этим детям быстрее развиваться и в дальнейшем легче интегрироваться в общество, а их сверстникам осознать, что все мы разные, это обогащает мир и делает его ярче. Школа выполняет не только образовательные функции, но и является основной сферой жизнедеятельности ребенка. Через уважение и принятие индивидуальности каждого из них происходит формирование личности, имеющей свою собственную образовательную траекторию. Инклюзивное образование, если оно основано на правильных принципах, помогает предотвратить дискриминацию в отношении детей, и поддерживает детей из социально-уязвимых групп в их праве быть равноправными членами своих сообществ и общества в целом.
Культура общества определяется, прежде всего, его отношением к социально-уязвимым группам. Поэтому формировать основы толерантного поведения надо не только у детей, но и следует включать педагогов и общественность в целом в работу по данному направлению.
В рамках Программы «Правовая реформа» Фонда Сорос Казахстан и долгосрочного проекта ОФ «AURORA» «Право на место под солнцем», создан документальный фильм «Школьный портфель».
В фильме поднимаются вопросы доступа к качественному образованию детей из социально-уязвимых групп: дети с особыми потребностями, бездомные дети, дети мигрантов, дети с девиантным поведением и др.
Фильм заставит общество задуматься над проблемой формирования толерантного поведения у каждого человека и принять меры для ее решения.
Режиссер фильма -Рубен Казарян
Партнеры и консультанты по фильму «Коалиция НПО по Инклюзивному Образованию в РК»-Елена Колмогорова.

В Алматы прошла презентация документального фильма "Школьный портфель" режиссера Рубена Казаряна. Картина рассказывает о проблеме обучения детей из социально уязвимых групп – инвалидов, нарушителей закона и так далее.

В своей ленте Рубен Казарян разъясняет принципы инклюзивного образования: когда "особенные" ребята учатся вместе с другими детьми в общеобразовательных школах. Не секрет, что порой им приходится сталкиваться с непониманием, а то и банальными издевательствами со стороны сверстников. Меж тем председатель коалиции НПО по инклюзивному образованию Елена Колмогорова уверена: влившись в коллектив, "особенные" мальчики и девочки не будут чувствовать себя ущербными и даже станут стараться опережать своих однокашников в учебе.
По словам советника по вопросам образования Фонда "Сорос-Казахстан" Сауле Каликовой, только 16 тысяч учащихся с ограниченными возможностями в нашей стране получили доступ к инклюзивному образованию. Планируется, что к 2020 году инклюзивными станут 70% казахстанских школ. На сегодняшний день этот показатель составляет 41%.

 По официальной статистике Министерства образования, в Казахстане 16 тысяч учащихся с ограниченными возможностями тем или иным образом интегрированы в общеобразовательные школы. Планируется, что к 2020 году 70% школ в стране будут инклюзивными. И, соответственно, уменьшится сеть специальных учебных заведений. Однако иностранцев, проводящих у нас тренинги и семинары по инклюзивному образованию, продолжает удивлять отсутствие на улицах инвалидов.

«Мегаполис» не раз писал о проблемах инклюзивного (англ. inclusive – включающий в себя. – Авт.) образования и предпринимаемых для решения возникающих проблем шагах (см. «Инклюзив или изклюзив?», 29 ноября 2010 г., «Плохое здоровье не должно мешать образованию», 17 октября 2011 г.). В частности, мы писали, что в рамках долгосрочного проекта «Право на место под солнцем» режиссёр и руководитель творческой группы «Aurora» Рубен Казарян снял несколько фильмов о людях с ограниченными возможностями. Во всех картинах говорится о толерантности. В этом году режиссёр представил на суд зрителей документальный фильм «Школьный портфель», посвящённый проблемам доступа к качественному образованию для детей из социально уязвимых групп.

Фильм рассказывает о детях из разных групп, для которых проблема доступа к качественному образованию является жизненной реальностью. Привлекая внимание общественности к специфическим проблемам этих детей, фильм способствует формированию толерантного поведения у каждого человека, создания условий для широкого развития в Казахстане концепции инклюзивного образования, базирующегося на двух ключевых идеях: «Каждый ребёнок обучаем» и «Ни один ребёнок не должен оставаться вне системы образования».

У главной героини фильма Алёны болезнь Дауна, но, несмотря на это, девочку перевели из интерната с понижением класса в обычную школу. И она старается учиться, занимается плаванием, участвует в соревнованиях. Но история об особой девочке, которая учится с обычными детьми, имеет довольно печальное продолжение. В департаменте образования решили, что она всё-таки должна учиться в спецшколе. По словам представителя Коалиции казахстанских неправительственных организаций по инклюзивному образованию Елены Колмогоровой, таких случаев очень много по республике.

В фильме также снялись девочки с нарушением слуха и дети-колясочники. Героини были на премьере – общительные, любопытные дети, такие же, как их здоровые сверстники.

Режиссёр фильма «Школьный портфель» Рубен Казарян надеется, что, несмотря на возможные недочёты, лента принесёт пользу.

– История Алёны может вдохновить людей с ограниченными возможностями. Ведь на экране они увидят не ущербных людей, вызывающих чувство жалости. На таких, как Алёна и её мама, хочется равняться, с ними хочется объединяться. «Школьный портфель» – это определённый посыл обществу. Как удачно показано в фильме, мало кто знает, что такое инклюзивное образование. Этот термин понятен нам, специалистам, которые работают с особыми детьми. Но обычные люди не знают, что он существует и что означает, – рассказала Елена Колмогорова.

По словам советника по вопросам образования Фонда «Сорос-Казахстан» Сауле Каликовой, мы должны открыть школы. Ведь школа – это социальная модель общества. Зарубежных экспертов в области инклюзивного образования поражает, что на наших улицах не видно инвалидов. И это будет продолжаться, пока школы не откроют двери для разных детей, в том числе с ограниченными возможностями. В программе развития образования до 2020 года ясно написано, что к 2020 году 70% школ в стране будут инклюзивными. А сейчас, в соответствии с официальной статистикой Министерства образования, 16 тысяч учащихся с ограниченными возможностями тем или иным образом интегрированы в общеобразовательные школы. Но у каждого министерства, ведомства свои цифры, поэтому данные не точные.

Эксперты говорят и о слабой правовой информированности среди родителей. Не многие помнят, что в пакете социальных услуг, гарантируемых государством своим гражданам, право на образование является одним из важнейших. В соответствии с Конституцией РК (ст.30) каждый гражданин РК имеет право на обязательное и бесплатное среднее образование, включающее начальную, основную и старшую ступени общего среднего образования. Вместе с тем реальная ситуация гораздо сложнее: в последнее десятилетие наметилась тенденция расширения списка и состава детей из социально уязвимых и маргинальных групп.

АЛМАТЫ. 18 января. КАЗИНФОРМ /Берик Бекмурзаев/ - Фильм «Школьный портфель» о толерантности по отношению к детям, не имеющим возможность посещать общеобразовательные школы.

На сегодняшнем показе я видел, что в душах людей идет движение. Об этом сегодня в Алматы на пресс-конференции по поводу выхода документального фильма «Школьный портфель» заявил режиссер фильма Рубен Казарян.

В рамках Программы «Правовая реформа» фонда «Сорос-Казахстан» и долгосрочного проекта ОФ «AURORA» «Право на место под солнцем», создан документальный фильм «Школьный портфель».

В фильме поднимаются вопросы доступа к качественному образованию детей из социально-уязвимых групп: дети с особыми потребностями, бездомные дети, дети мигрантов, дети с девиантным поведением и другие.

«Все, кто видел этот фильм, будут по-другому смотреть на ситуацию, когда ребенок с отклонениями придет учиться в класс, в котором учится их ребенок», - добавил Р. Казарян.

Фильм заставит общество задуматься над проблемой формирования толерантного поведения у каждого человека и принять меры для ее решения.